課程大綱

課程資訊

課程名稱

臺灣文學經典閱讀（二）
Selected Readings in Taiwan Classic Literature II

開課學期

112-1

授課對象

學程臺灣研究學程

授課教師

黃美娥

課號

TwLit1045

課程識別碼

145 10550

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二8,9,10(15:30~18:20)

上課地點

新303

備註

兼「臺灣研究學分學程」藝術與人文領域。
總人數上限：120人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程為「趨勢教育基金會」捐贈本校所設「慶明講座」系列課程之一。關於課程設計，主要透過邀請國內外專家學者、知名作家，針對臺灣文學經典作品內涵進行深度闡說與剖析。回顧發軔於1920年代的臺灣現代文學，百年來的發展，不僅各種文類均有，且與東亞地緣政治變動息息相關，輾轉於差異語言體制與多重殖民經驗，以及遭逢西方現代性、全球跨文化的洗禮，更促使創作內容眾聲喧嘩、風格變化繽紛，因此別具特色。究竟作為「世界中的臺灣文學」，如何與世界共鳴、共振？又與世界文藝思潮有何關係？臺灣文學在華語世界中有何獨特地位？本學期課程擬由現代詩歌與散文經典作品的閱讀入手，配合文學史發展重要趨勢，展開相關問題的追索。上課採取作家論和作品論為講授路徑，將以日治到現當代階段具代表性作家、作品為對象，使學生在掌握重要文本內容精粹之餘，同時也能認識臺灣現代文學百年來發展軌跡，貼近作家心靈世界與作品審美藝術，進以厚實文學素養和人文思想。

課程目標

1. 本課程邀請知名學者、作家進行文學作品解讀示範，培養學生精讀文本和審美分析能力。
2. 本課程藉由日治到戰後臺灣現當代作家、作品論，引領學生認識臺灣文學發展輪廓與自我特色。
3. 本課程引導學生閱讀臺灣文學經典，進而體會箇中蘊藏的生命哲學、人文思想、歷史意識和世界觀點。
4. 本課程重視學生課堂發言表達，並安排課堂討論與分組報告，另也鼓勵多媒材轉譯實踐。

課程要求

1.課前閱讀指定文本
2.本課程第三節課為設有教學助理的討論課程，修課同學得出席參與。
3.期中撰寫兩篇讀書心得
4.期末進行分組報告

預期每週課後學習時數

4小時

Office Hours

另約時間備註：學生來信另約時間

指定閱讀

(請詳列每週學生應配合閱讀之篇章) Please list the reading on a weekly basis
1. 第一週指定閱讀：劉正忠，〈貫串與旁通：柯慶明的現代詩論述〉，《中外文學》48:3，2019年9月，頁225-230；馬悅然、奚密、向陽編，《二十世紀台灣詩選》（台北：麥田，2008年）。
2. 第二週指定閱讀：呂興昌編，葉笛譯，《水蔭萍作品集》（台南：台南市立文化中心，1995年）。
3. 第三週指定閱讀：林亨泰，《台灣詩人選集：林亨泰集》（台南：國立台灣文學館，2008年）。
4. 第四週指定閱讀：周夢蝶，《還魂草》，（台北：文星書店，1967）；周夢蝶，《孤獨國》（台北：文訊，2019年）；周夢蝶，《十三朵白菊花》（台北：洪範，2002年）。
5. 五週指定閱讀：余光中，《蓮的聯想》，（台北：文星，1964）；余光中，《白玉苦瓜》，（台北：大地，1987）；余光中，《記憶像鐵軌一樣長》（台北：洪範，1987年）。
6. 第六週指定閱讀：國慶放假。
7. 第七週指定閱讀：洛夫，《因為風的緣故：洛夫詩選（一九五五──一九八七）》（台北：九歌，2008年）；洛夫，《如此歲月：洛夫詩選（一九八八──二○一二）》（台北：九歌，2013年）。
8. 第八週指定閱讀：楊牧，《楊牧詩集》I、II、III（台北：洪範，1994、1995、2010年）。
9. 第九週指定閱讀：夏宇，《摩擦．無以名狀》（台北：現代詩，1995年）；夏宇，《夏宇詩集-Salsa》（台北：現代詩，1999年）。
10. 第十週指定閱讀：陳芳明、張瑞芬主編，《五十年來台灣女性散文》（台北：麥田，2006年）；陳大為, 鍾怡雯主編，《華文散文百年選．台灣卷》（台北：九歌，2018年）。
11. 第十一週指定閱讀：王鼎鈞，《文學江湖》（台北：印刻，2018年）。
12. 第十二週指定閱讀：三毛，《撒哈拉歲月》（台北：皇冠，2021年）。
13. 第十三週指定閱讀：陳冠學，《田園之秋》（台北：前衛，2007年）；劉克襄著、陳義芝編，《劉克襄精選集》（台北：九歌，2003年）。
14.第十四週指定閱讀：夏曼．藍波安，《冷海情深（聯合文學經典版）》（台北：聯合文學，2010年）。

參考書目

1. 鄭慧如，《台灣現代詩史》（台北：聯經，2019年）。
2. 李敏勇，《戰後台灣現代詩風景：雙重構造的精神史》（台北：九歌，2019年）。
3. 孟樊、楊宗翰，《台灣新詩史》（台北：聯經，2022年）。
4. 簡政珍，《台灣現代詩美學》（台北：書林，2022年）。
5. 陳允元、黃亞歷編，《日曜日式散步者：風車詩社及其時代》（台北：行人，2019年）。
6. 呂興昌編，《臺灣現當代作家研究資料彙編　林亨泰》（台南：國立台灣文學館，2012年）。
7. 蕭蕭主編，《詩魔的蛻變──洛夫詩作評論集》（台北，詩之華出版社，1991年）。
8. 呂興昌，《台灣詩人研究論集》（台南：台南市立文化中心，1995年）。
9. 楊牧，《一首詩的完成》（台北：洪範，2004年）。
10. 楊牧，《奇萊前書》（台北：洪範，2003年）。
11. 楊牧，《奇萊後書》（台北：洪範，2009年）。
12. 奚密等，《練習曲的演奏與變奏：詩人楊牧》（台北：聯經，2012年）。
13. 奚密，〈夏宇的女性詩學〉，鮑家麟編。《中國婦女與文學論文集》（台北：稻香，1999年）。
14. 鄭明娳，《現代散文》（台北：三民書局，1999年）。
15. 向陽編，《二十世紀台灣文學金典．散文卷》（台北：聯合文學，2006年）。
16. 亮軒，《風雨陰晴王鼎鈞：一位散文家的評傳》（台北：爾雅，2003年）。
17. 蔡振念，《臺灣現當代作家研究資料彙編89：三毛》（台南：國立臺灣文學館，2016年）。
18. 吳明益，《臺灣自然寫作選》（臺北：二魚文化，2003年）。
19. 李育霖，《擬造新地球：當代臺灣自然書寫》（台北：台大出版中心，2015年）。
20. 孫大川，《山海世界：台灣原住民心靈世界的摹寫》（台北：聯合文學，2010年）。
21. 利格拉樂．阿𡠄，《誰來穿我織的美麗衣裳》（台北：晨星，1996年）。
22. 黃美娥主編，《世界中的台灣文學》（台北：國立臺灣大學出版中心，2020年）。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	學生出席、課程參與	40%	包括聆聽演講與分組討論課
2.	反思筆記	30%	繳交兩篇
3.	期末展演	30%	含小組互評

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/05	課程說明（黃美娥）、台灣現代詩發展綜述（林淇瀁）
第2週	9/12	日曜日式散步者：水蔭萍（陳允元）
第3週	9/19	防風林的外邊有什麼？林亨泰（呂興昌）
第4週	9/26	修溫柔法的蝴蝶：周夢蝶（陳義芝）
第5週	10/03	等你，在雨中：余光中（須文蔚）
第6週	10/10	國慶日放假
第7週	10/17	因為風的緣故：洛夫（劉正忠）
第8週	10/24	不變即是死亡：楊牧（須文蔚）
第9週	10/31	詩的備忘錄：夏宇（翁文嫻）
第10週	11/07	台灣散文發展綜述（劉正忠）
第11週	11/14	撒哈拉的故事：三毛（蔡振念）
第12週	11/21	文學江湖：王鼎鈞（李瑞騰）
第13週	11/28	田園之秋與自然生態：陳冠學、劉克襄（劉克襄）
第14週	12/05	海浪的記憶：夏曼．藍波安（夏曼．藍波安）
第15週	12/12	「臺灣文學經典」座談會：與作家面對面【林淇瀁主持，與談席慕容、陳義芝、陳育虹；2.廖玉蕙主持，與談周芬伶、簡媜、鍾文音】
第16週	12/19	「期末成果展——臺灣文學園遊會」